Esta plataforma tiene como propósito analizar la exclusión sociolaboral tras el COVID-19 en la región Iberoamericana, atendida por la educación social, y reconocer las buenas prácticas para la inclusión en España, Portugal, Brasil, Colombia, México.

Analizando el impacto socioeducativo de la pandemia por COVID-19 desde la perspectiva de la Pedagogía Social y la Educación Social

Como indican Pérez de Guzmán, Del Pozo y Pascual (2021), una de las problemáticas principales que se ha presentado en nuestras sociedades complejas tras la pandemia por COVID-19,  ha sido la exclusión sociolaboral. Por ello, también es un reto para la Pedagogía Social y la Educación Social analizar el impacto socioeducativo que ha tenido en las poblaciones y territorios; así como establecer las necesidades prioritarias de acción para la reconstrucción de la sociedad a partir del reconocimiento de las buenas prácticas más eficaces.

En este sentido, una de las afectaciones mayores (acentuado actualmente por otros factores macroestructurales como los conflictos bélicos o la inflacción económica, entre otros) ha sido y es, la in/reinserción sociolaboral; especialmente para poblaciones o situaciones vulnerabilizadas.selctor

Analisis la exclusión sociolaboral tras el COVID-19 en la región Iberoamericana

Este análisis tiene como propósito analizar la exclusión sociolaboral tras el COVID-19 en la región Iberoamericana, atendida por la educación social, y reconocer las buenas prácticas para la inclusión en España, Brasil, Colombia, México.

El proyecto se vincula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente con los siguientes:

10
Reducir la desigualdad en y entre los países
17
Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

Conoce:

Esta web ofrece una ventana de acceso masivo y especializado con algunas respuestas clave que pueden ser consultadas, transferidas o replicadas. Todo ello, desde aportes sociales y educativos basados en investigación, transferencia, evidencia científica, perspectiva crítica e intersectorialidad con la práctica profesional.

01

Situaciones que afectan a la dificultad, riesgo o conflicto social para la inserción sociolaboral tras la pandemia

02

Priorizaciones de población y de acciones de acción para la inserción sociolaboral

03

Recursos, programas y entidades para la inserción sociolaboral tras la pandemia

04

Elementos y factores de protección en procesos e itinerarios de inserción sociolaboral

05

Estrategias más efectivas para la inclusión “Buenas prácticas

Descripción del proyecto

  • 25 millones de personas más se encontrarán próximamente en situación de pobreza laboral en todo el mundo (OIT, 2020)
  • 100 millones de empleos de tiempo completo y reducción de jornadas laborales en el transcurso del año 2021 (García, 2016; Agencia EFE, 2021).
  • La pandemia agudizó las desigualdades estructurales vinculadas a la movilidad, las brechas digitales, la precarización laboral, el aumento de la pobreza y la afectación de las personas mayores (Glodeanu, Gullon y Bilal, 2021).
  • España: Desempleo afecta más a mujeres que a hombres siendo uno de los países europeos con más paro juvenil (EAPN, 2021)
  • México: Precariedad y baja cualificación mujeres adultas (Moctezuma y Murguía, 2021)
  • Brasil: las políticas de empleo y atención social desde el 2017 fueron debilitándose (Dieese, 2020)
  • Colombia: departamentos más vulnerables y olvidados por el estado como el Cauca o el Amazonas (Camargo, 2020).

Entidad responsable

TABA_INTERNATIONAL RESEARCH – Investigación sobre inclusión social y derechos humanos

Entidad financiadora

Entidad financiadora

Referencia: Proyecto Educación social y Covid-19 en España y Portugal: Exclusión sociolaboral tras la pandemia y buenas prácticas para la inclusión (ESIN) PID2021-127271NA-I00 financiado por MCIN/ AEI /10.13039/501100011033/ y por FEDER Una manera de hacer Europa. 

Financiación complementaria interna de la UNED del proyecto: “Educación social y COVID-19 en Iberoamérica: exclusión sociolaboral tras la pandemia y buenas prácticas para la inclusión social” de las ayudas para la realización de Proyectos de investigación en áreas de Ciencias Sociales, sobre temas relacionados con la COVID-19 y alineados con los ODS, financiados por el Banco Santander. Referencia: 2021-101-UNED-PROY